Dynamiques de groupe et dynamiques tribales…
contre développement personnel et détribalisation.

Natacha Polony - 15 mesures pour sauver l'école

M(me) le président, si vous osiez…

2007 – Mille et une nuits

Cette page est une ébauche qui sera progressivement complétée

Posté le 25 mai 2008

Quatrième de couverture :

Présentation de l’auteur

« Toutes les familles partagent une vive inquiétude pour l’avenir de leurs enfants : l‘école ne remplit plus sa mission d’enseignement, elle produit même une forme d’ignorance. Les parents ne sont pas dupes. Désormais, leur confiance en l’ “organe de la République” est entamée. Depuis plus d’une dizaine d’années, le diagnostic des graves échecs de l‘école a été posé, notamment par des enseignants dissidents de l‘Éducation nationale. Depuis trop longtemps, rien n’a été entrepris qui soit venu freiner la dégradation.

M(me) le Président, vous qui arrivez à l‘Élysée dans l’euphorie d’une nouvelle mandature, ne gâchez pas la chance qui nous est offerte à tous. Parez au plus pressé, remédiez à la situation qui affecte et préoccupe l’ensemble des Français, osez prendre une série de mesures pour l‘école. Il est temps, non pas de concocter un énième programme, mais de définir le sens de la remise en marche de l’institution scolaire. Vous savez bien que vous ne pouvez, comme vos prédécesseurs, laisser passer cet “état de grâce” qui vous donne la légitimité d’agir. Vous ne pouvez trahir les aspirations des Français. La France, son peuple, l’Histoire ne vous le pardonneraient pas. »

N.P.

Biographie

Née en 1975, Natacha Polony est journaliste à l’hebdomadaire Marianne depuis octobre 2002, chargée des pages «Éducation». Agrégée de lettres et diplômée de Sciences-po, elle enseigne la culture générale au Pôle universitaire Léonard-de-Vinci (Nanterre). Elle a publié son premier livre, Nos Enfants gâchés. Petit traité sur la fracture générationnelle (éditions Jean-Claude Lattés) en 2005. Elle est titulaire de la Bourse Cioran 2006, décernée par le Centre national du Livre.

Sommaire

Exergue1

À Élisabeth et Robert Badinter,
pour leur biographie de Condorcet

À tous ceux qui, comme eux,
comme tant de professeurs,
croient encore à l‘école des Lumières

Introduction
Préambule :
Petite histoire de l’école républicaine. Mythe et réalité

1. Regarder la réalité en face :
2. Distribuer les rôles :
3. Sanctuariser l‘école :
4. Distinguer opinion et savoir :
5. Refonder les maternelles :
6. Apprendre à lire, à écrire et à compter :
7. Enseigner des disciplines :
8. Sauver la carte scolaire, pas le collège unique :
9. Établir un examen à l’entrée en sixième et en seconde :
10. Récompenser ceux qui travaillent :
11. Valoriser l’enseignement professionnel :
12. Garantir des diplômes nationaux :
13. Évaluer les enseignants sur leurs résultats :
14. Sélectionner à rentrée des facultés :
15. Fermer les IUFM :
Epilogue

Voir aussi

Note

1 Élisabeth et Robert Badinter : Condorcet, 1743-1794

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